沒有邊界的教室 (104MB@PDF@KF/ML/FD/2F/UU)

【檔案名稱】：沒有邊界的教室
【檔案大小】：104MB
【檔案格式】：PDF
【檔案語言】：繁體中文
【檔案空間】：KF/ML/FD/2F/UU
【上傳日期】：2021/06/08
【刪檔天數】：30天無下載自動砍檔
【預覽圖片】：
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【內容簡介】：
[b]關於德國，以下這些你都知道嗎？[/b]
　　．德國是一個博物館文化高度發達的國家，全國擁有超過6000家博物館。
　　．在現代科學的各個領域，德國誕生過許多貢獻卓越的科學家，如：愛因斯坦。
　　．知名的文學家「歌德」、「海涅」；音樂家「貝多芬」、「孟德爾頌」，也誕生於德國。
　　．德國在科學技術的許多領域當中，處於世界領先的地位。
　　．德國擁有許多發明家和工程師，至今德國科學家一共獲得了超過60項諾貝爾物理、化學和生理醫學獎。

　　什麼樣的教育環境，能夠孕育出這麼多優秀的人才、發展出這麼精采的國度？

　　《沒有邊界的教室》作者沈佳慧，帶領你透過台灣母親之眼，跳脫身處的環境，進入德國的教育現場，用全新角度看到有別於台灣，從生活中學習的「德國啟蒙式教育」。

　　「讓每一個孩子都能發揮天賦與才能，才是教育最終的使命！」
　　「不管書唸得好不好，每個人都需要生活的能力。」
　　「每個孩子身上都有『第一名』！」
　　「只要有專長，不必人人念大學！」
　　「只要能對孩子有所啟發，教室的範圍可以無限延伸！」……

　　「到底什麼才是孩子長大進入社會後，最需具備的素質與能力？」德國的教育制度不一定適合我們，但是在全球化競爭的地球村之中，卻可以提供我們最深刻的反思！

本書特色：
　　．帶你一窺德國成功背後的啟蒙教育秘密！

　　．帶你瞭解「實事求是」的精神&「學以致用」的教育理念，如何使德國成為「品質保證」的國度，不論在歐洲或世界的各領域表現，皆無比亮眼。

　　．每個篇章最後的BOX，讓你認識你從來不知道的德國人文風貌！（如：在德國誕生的卓越科學家、文學家、哲學家……有哪些。）

本書重點：
．唸過中、英、德共六所幼稚園及兩間小學，不是折磨而是好玩適應力，是培養出來的。

　　2009年的11月，Monica和老公、小K結束了五年多在歐洲的生活後，回到台灣。

　　「你的孩子適應得如何？跟得上嗎？」
　　「他還會說中文嗎？」
　　「對他來說，學中文應該很痛苦吧？」……

　　Monica被問到一堆關於孩子的適應問題，各種千奇百怪的問題都出籠了。

　　小K唸過唸過中、英、德共六所幼稚園、及兩間小學。問他：「這樣搬來搬去，會不會覺得不好，或是沒有朋友可以一起玩？」他竟毫不思索的回答：「不會呀，搬到新的地方，過一個月就有朋友了，新的朋友加上舊的朋友，就世界各地都有朋友啦！」

　　進入一個新環境，孩子一開始需要的不是學會語言、不是課業立即趕上進度，而是耐心開導的老師、還有陪伴他們一起適應新環境的父母。

　　有了這些，每一個孩子都會相信：改變環境並不可怕。

[b]．有自由時間的孩子，才能夠主宰自己的人生[/b]
　　「你認識那些生活中塞滿一長串課程、訓練、課外活動孩子嗎？……如果讓他們到些美麗恬靜的地方度幾天假，他們將會不知所措。……他們不知道該如何享受自我，因為他們從來沒有時間學習獨處，這會讓他們難以面對成年後的生活。他們無法放鬆自己，因為從來沒有人教他們，該如何輕鬆度日。……」

　　擁有許多「空白」的時光，對德國孩子來說是一種常態，因為就算不放假也有很多「空白」，父母不安排他們上補習班，也不會因為怕輸在起跑點而安排他們學很多的才藝，因此，從小就必須學會安排自己的空白時間。只有讓孩子從小擁有自由的空間，孩子才懂得如何為自己做決定，這樣的孩子，也才能夠真正主宰自己的人生。

[b]．不管是不是第一名，每個人都需要生活能力[/b]
　　住在四季如春的福爾摩沙，我們究竟認識了多少鳥類？我們的孩子，是不是總在努力背誦著許許多多所謂的知識，卻通常對身邊的生活與環境一無所知？「小K在德國的時候，就已經可以說出我們常吃、只有歐洲出產、連我也不太知道的蔬菜名稱，甚至，只要給他清單，他就可以上超市幫我買菜，比老公買的還正確！」這就是生活。不管書唸得好不好，是不是第一名，每個人都需要生活能力，這便是生活教育重要的地方。

　　德國小學教的不只是識字、不只是知識，相反的，他們認為最重要的，是得先教會孩子怎麼「生活」。

[b]．贏在起跑點不是贏[/b]
　　大多數的德國家長和老師認為，紮好基礎才是將來致勝的關鍵，眼前的優秀，不一定代表將來也優秀。務實的德國人，認為基礎比什麼都重要，沒有穩固的地基，再美麗的房子也有可能坍塌。所以，「留級重讀」並不是一件丟臉的事。在德國人的觀念裡，留級就表示對於這一年的課程不夠熟悉，所以再讀一年，把基礎打穩一點，對將來的學習和發展是一件好事。

[b]．沒有成績單的一年級[/b]
　　在德國小學的第一年，是沒有成績單的。一年級新生，才剛剛開始步入識字的階段，因此他們認為最重要的不是成績，而是教導孩子如何學習、能夠獨立完成自己份內之事，更重要的是，致力於培養孩子們自動學習的好習慣，他們鼓勵孩子自發學習，要求孩子守規範，但是也鼓勵發問。願意自動自發去學習的孩子，成績自然不會太差。

　　其實如果父母在孩子的成長過程中，協助孩子建立自信，學習他們所需的技能，孩子就能將他們的課業選擇與課業成績，轉化為一個能令他們快樂的職業生涯。考試導向的方式也許有他的效果存在，但不考試就不唸書的習慣一旦養成，學習就會變成一件很痛苦的事了。

[b]．玩，才是孩子最重要的功課[/b]
　　「某一週的主題是『中古世紀』，這一週停止了平時正常的上課，每天都進行關於中古歐洲的各種活動，孩子可以參與其中，把歐洲中古世紀的生活搬進學校課堂裡，老師還教大家用廢棄的硬紙板，做成古代打仗時所穿的騎士服，並自己為它噴漆、上色，還把被淘汰不用的足球，洗乾淨、剪成一半，拿來充當騎士的頭盔，孩子玩得不亦樂乎……。」德國的小學課程看起來雖然內容豐富，但並不強求孩子死記硬背，更尊重每個孩子學習的快慢不同。課程內容生活化，教學設計有趣又不失教育性，因此大多數的孩子都能快樂的成長，不會因為課業問題需要額外補習或是為功課煩惱，「玩」就是他們的主修，而從中學習更多。

作者簡介：
沈佳慧　Monica Shen
　　唸過淡江日文系與中文系、是個旅行與生活結合的旅人，旅居歐洲五年，喜歡體驗各種不同文化的旅行與生活。結婚之後才開始旅行，生完小孩後才開始寫書，無論在哪裡，皆樂於與孩子一同成長。

　　曾任中廣外製廣播節目企劃、執行製作；環宇電台新聞記者、播報及環宇電台旅遊節目【漫步天涯】主持人。目前專職寫作。

　　已出版之著作有：《幸福雞湯》（愛迪生出版社，2003）、《戀戀奧地利》（沃爾出版，2005）、《大手牽小手，世界玩透透 》（美智出版社,2007）。

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